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La idea de crear un nuevo programa de Magíster en Educación y Cultura surge en el año 2007, según explica su director académico, Javier Zúñiga, Magíster en Políticas Sociales y Gestión Local de Universidad ARCIS, "se debió a que el área de educación en postgrados estaba centrada en la modalidad a distancia, con las virtudes y dificultades que esta modalidad tiene".

A partir de esta identificación, un equipo compuesto por Violeta Pankova, Marcela Aravena, Beatriz Areyuna y nuestro enterevistado, comenzaron a crear un proyecto educativo que "rescatara la experiencia positiva desarrollada en más de seis años en el área educación a distancia y que a su vez  potenciara aspectos que en esa modalidad estaban algo débiles, principalmente referidos a la interacción directa con los estudiantes y a la participación activa de los maestrantes en su proceso académico", según explica.

Añade Zúñiga que el programa del magíster busca agentes educativos reflexivos y capaces de intervenir adecuadamente en su contexto, alejados de la excesiva profesionalización sin reflexión y la tecnocracia instrumental de diversos programas nacionales que se dictan en la actualidad. Y señala que además, "el programa cuenta con una perspectiva latinoamericana, teniendo presente que en la región existen experiencias educativas que son ejemplos de calidad y equidad, mucho más acorde con nuestras realidades e identidades", lo que constituye una fortaleza que hace más atractivo este programa académico.

En cuanto al equipo académico, indica que la mayor fortaleza de los académicos del programa además de su probada calidad  y experiencia en el campo educativo, es que existe un verdadero equipo académico, el cual tiene en su mayoría varios años trabajando juntos, lo que hace "que exista una transversalidad y articulación curricular que se aprecia". Y además que "la línea de investigación de nuestros docentes es variada y va desde el debate epistemológico y teórico de la educación y la escuela contemporánea hasta dimensiones del campo educativo tales como: didáctica; políticas y gestión educativa; educación en valores; pedagogía crítica; comunicación cibercultura y educación; inclusión social y educación, entre otras", explica Zúñiga.

Explica el director académico, que actualmente en el programa, varios de los estudiantes trabajan en los diversos niveles y sectores del campo educativo formal e informal y, muchos de ellos son docentes universitarios "que están profundizando su conocimiento en el área y ampliando sus capacidades investigativas en educación".

Finalmente, indica que el programa tiene la idea de realizar diversos eventos durante el año 2009 tales como coloquios y seminarios que aporten al debate educativo nacional y latinoamericano. A ello se suma que el área de educación de la ELAP lanzará una revista electrónica en la cual el programa con todos sus docentes participará activamente.